秀一秀，逗非逗
真的无语，都已步入大学校门的女儿，对小食品还是那么死不悔改；更有无奈，分析一下自我，嘴馋的基因让孩子除了
继承还能怎样？这不，看看女儿边看书边有滋味地吃着什么，控制不住，不分青红皂白，拿来一颗送入嘴中，以慰肚内之虫
的贪婪。仅仅一瞬间，浑身的汗毛全部立起。“妈呀！酸死了。”赶紧吐出。“哇！什么东西，这么酸？”“多大的人了，
还什么都吃。呶，这个！”一旁的女儿笑着把商标袋递过来——秀逗。“你坚持一会儿，过一会儿就甜啦！”“是吗？”“
以身试法”，咬牙一试，嗯！不错，好东西，与孩子们分享，效果一定不一般。
买来几袋“秀逗”，撕开包装，备一些各色小包装纸，再把这些小豆豆一个个精心装扮，装入带有横格的塑料盒。准备
就绪，只待来日的精彩。
看着那一双双清透纯真的眼睛，真不忍心让孩子们初尝酸的滋味。转念一想，为了享受那后来的甜美，值得试试。看到
我从兜里拿出装满花花绿绿球球的盒子，又听到让大家免费品尝的信息，教室内立刻小手如林。
一个小胖墩大步流星地走上讲台，闭着眼睛挑选了一块。我亲手为他拨开糖纸，把豆豆放入他的口中。哇！他的表情好
丰富哦。想叫，但又知道有“吃的时候不准出声”的规定，五官不断地变动着姿势。短短的几秒钟后，我知道，此时该是享
受甘甜的时候了。接着，让其他孩子说说看到的、想到的。
眼见为实。“他龇牙咧嘴，如果没有耳朵挡着，嘴角都能扯到后脑勺了……”好词佳句飘荡在教室之中。丰富多彩的神
情，也让几个胆小的孩子放弃了再次举手的机会。退缩者谈谈心里的忐忑；勇敢者说说自己的愿望。无论写什么，我期待心
理活动的精彩纷呈。
当孩子们集体品尝老师带来的“美味”时，静下心来，再体味老师的良苦用心。“先酸后甜，先苦后甘。”人生何事不
是如此，小到学习，大到人生。从古至今，不努力，何谈成功。
小豆豆悟大理。生者秀一秀，师者并非逗一逗，如此行文，怎能没有见地？
生活中，有时在不经意间，我的手就会触摸到那颗有意留下来的痘痘，还真感觉到了它存在的意义——身为作文老师，
我的生活因“痘”而精彩，我的教育因“逗”而快乐。“豆豆老师”逗逗之事就是多。