清晨，我们浩浩荡荡的大部队正准备出发去桐洲岛了，在路上，我们有说有笑，心里开心无比。
太空穿梭//我们第一个项目是“太空穿梭”。我们先爬了软梯，爬上去时，不知是谁抖动着双腿，把软梯也吓得抖了起来，跳起了“抖屁股”舞。后来我们爬了一张又一张的网，那网像是很爱我似的，一次又一次地抱住我的脚，不停的亲吻，我使劲地甩，才甩开了我的忠实粉丝。我们爬呀爬，穿过了重重关卡，走到了恶魔先生——独木桥面前。我爬下网，走上了惊险之路，我的双手紧紧的抓住头顶的绳索，双脚走着走着就不由自主的抖了起来，终于，刚才还是心惊胆擅，走完了独木桥瞬间就拨云见日了。
告别了恶魔先生，也就告别了这重重关卡。恶魔先生告诉我：“走过了我，你就是闯关小公主啦！”我说：“我一定会创过你的！”现在我闯关成功了，我好像听见了恶魔先生在为我鼓掌。我为自己而感到自豪。
低空滑索//经过了一首吃货小插曲后，我们走到了低空滑索的面前。快到我时，我的心中一片恐惧，一片紧张。教官为我穿上了保证人身安全的衣服后，我紧张地爬上了一张网。过了一会儿，爬上了楼顶，站在那儿，我的脚不由自主地抖了起来，幸亏前面还有几个同学，我可以趁机平缓一下自己的情绪。到我时，我站在边缘，突然，我仿佛踏空了一般，我慌忙地抓住了工作人员的手，往后一看，原来是一个陷下去点儿的木板把我吓成这个样子。我终于坐上了滑索，工作人员说不用怕，可以放开双手。我试着放开自己的手，后来还是因为害怕收回了自己的手。这低空滑索真是紧张又开心，我开心地和老师说：“我没想到这个这么爽，这么好玩。”
时光匆匆，转眼又到了分别的时候，可是这天中的这些朋友是我最不想分离的人呀！我是多么想让时间先生停一会儿，可是时间先生是不会同意的，而我只能在角落里思念。
指导老师：周老师
指导评语：小作者写五一游学的过程，重点选取两个场景进行展开描写，文章投入大量的人物细节描写和修辞手法，将这份快乐表达得淋漓尽致。