神奇教室

十年后的神奇教室。

这是一堂动物课，老师在讲大熊猫，然而讲课的地方虽然还是教室，可半点教室的样子也没有。

面前是一片大竹林，里面大熊猫的身影一闪而过，头上是蔚蓝的天空，脚下是肥沃的土壤。

我们飞了起来，飞向竹林里，飞呀，飞呀，我们降落在一片比较茂密的竹林里，由于这是虚拟世界，所以我们碰到竹子也没有任何感觉。

我们找到了一只大熊猫，老师把那大熊猫停下，把它转来转去，让同学们看个仔细。

百年后的神奇教室。

同样是一堂动物课，但是，同学们怎么站在板子上？原来，这里是四维空间，老师们正在操控电脑，输入要去的时代，霎时间，就到达了那个时代————恐龙生存的时代。

我们刚一到达，就看见一条巨大的恐龙，我们用学校发给我们的“万能眼镜”进行分析，发现它是一条梁龙，有长长的尾巴和长长的脖子，这时，我们看到天上有几只风神翼龙，翼展约三米左右，身旁有巨大的裸子植物。这时，我们看到前面有一群伶盗龙正在追一只小龙，有几个同学想过去帮小龙，老师说:“算了，这是大自然的法则。”突然，一只霸龙向我们冲来，老师赶紧说:“拿出电击枪！”同学们一起拿出电击枪对着霸王龙开火，把它击晕，老师又说:“晕的时间不会超过五分钟，快上时光机吧。”我们又开始穿越了，回到了教室。

无论是十年后的“神奇教室”，还是百年后的“神奇教室”，科技只是帮助我们学习的工具，不能替代我们的刻苦学习，成功来自于勤奋和拼搏，这是永恒不变的法则。


神奇的教室

“叮铃铃……”上课铃已经打响，教室中却只有我一个人。突
然，不知从何处传来一阵声音：“H同学您好，欢迎来到神奇的教
室，本教室是专门为您准备的，请您耐心等候，为您专门选定的三
位教师马上就到，祝您学习愉快。”
只有我一个学生？三个老师？专门选定？什么情况？正当我思
考这一连串的问题时，门外传来了阵阵不和谐的声音：“你说你当
初要是努力一点，我至于是现在这样吗？咳咳。”“说我干嘛呀，
要不是他，怎么可能是这样？”“我怎么了？一会儿咱跟那小子好
好算算帐不就完了。”
说着说着，三位“老师”走进了教室。其中一位是一个脏兮兮
的年轻人，另一个是一位扛着大包的中年工人，最后的那位是一位
衣衫褴褛的老人，出乎意料的是，他们的长相与我几乎一模一样。
“不用觉得疑惑，我们就是未来的你，就是因为你不努力，我们才
会这个样子，所以我们特意来这辅导你学习。”
我还是觉得难以置信，不过转念一想，连这种教室都有，还有
什么是不可能的呢？算了，开始学习吧。没过多久，就有一道题把
我难住了。“前辈们，我有一道题不会。”中年人走过来看了一会
儿，露出一丝尴尬：“那个...我也不会。”老人在一旁讽道：
“谁叫你不好好学。”“关我什么事，我那时候早就辍学了，明明
是他的事。”青年不乐意了：“还说我？你们也没好到哪儿去。”
他们又吵起来了。唉，靠不住啊!无奈之下，我只好从百宝箱中找
出例题详解来自行理解了。
之后的几天，天天如此，他们只顾着吵架、互相抱怨，没有一
个人顾得上我，我只好自学。即便如此，我却学得比任何时候都要
认真，我不想变成他们这样。就这样，一天又一天，我读过的书已
经逐渐堆得像山一样高，而那三位仁兄也逐渐变得不再是那副模样
——青年成为了一个干净阳光的小伙子；中年人换上了西装革履，
成功之色一览无余；老年人换上了一身唐装，眉宇之间散发着一股
和善的气息。他们也不再总是吵架，而是聚在一起交流文学、畅谈
人生。一天，他们走到我的身边，拍拍我的肩膀：“小子，不错！
你比我们有出息！努力吧！”正说着，景色一转，我回到了家里。
没有那些书，没有那些人，也没有那个教室，一切的一切如梦一场
。
不过，在这段奇妙而又难忘的记忆中，我明白了，永远不要因
为过去没有完成的事情而抱怨过去的自己，永远不要指望着把什么
事情都堆给未来的你，你要做的，只有珍惜现在，也只有把握住现
在，才能改变未来！

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