师生互动，体现师生间平等和谐融洽的关系。在师生交流中，师生感情得到了升华

这里安排教师的答复，实际上也是一种评价，这是一种情感的评价。）



2、同学们说的多好啊！我知道你们的心愿。你们送给 教师鲜花是想让老师永远年轻漂亮；你们送给老师日记本，是希望老师记下你们成长的足迹；画幅卡通画送给老师，是老师成为你们的朋友……这些礼物教师都非常喜欢，今天老师还收到了一份礼物，那就是你们在课堂上的表现，棒极了，而这才是老师最满意的礼物。

  3、《一株紫丁香》这首诗真是太美了，老师觉得它也是你们的心愿，也是你们送给老师的礼物，我还想再听你们读一遍，可以吗？

配上音乐，全班包含对老师的深情读（背）全文。

六、拓展听歌，闭上眼睛，再次欣赏音乐

  （旁白）亲爱的老师您辛苦了！作为您好的学生，我有很多心里话要说，就让这美丽的一株紫丁香捎去我的祝福。

音乐起《每当我走过老师的窗前》第二段


（学案：学生深情地诵读课文

全体同学闭眼睛，欣赏歌曲

设计意图：体现 整体感悟。

音乐带入语文课堂，激起儿童情感上的共鸣。课件的旁白是对这首诗，是对这篇课文的最好的注解）

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