谁能举一个老师挂牵你的例子？
　　　　（5）、用“当……时，老师……”练习说话。指导朗读三、四小节。
　　　　　过渡：是呀，老师的爱虽然不起眼，但它却无时不在，无处不在，一点一滴，悄悄的，满慢的，滋润着同学们的心田，你能把这种感情读出来吗？（指名读、男女赛读、齐读课文二、三、四小节。）
　　　3、读悟第五小节
　　　　同学们读的多有激情呀！（出示图），教师口述：夜深了，连星星都困的眨眼，可老师还在干什么呢？（学生回答）我们应该对老师说些什么呢?(学生自由回答)该用什么语气劝老师休息呢？（指名读）让我们带着对老师深深的爱，一起来劝她休息吧！
　　　4、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？
　　　5、老师小结：也就是说“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿，表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴。那么你们有什么心愿要对老师说？你想有什么方式表达你对老师的感情？
　　四、指导背诵
　　　1、读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（板书：美）让我们带着这种感情，齐读课文好吗？（放音乐）
　　　2、这首诗歌写的美不美？是不是应该让它流在我们的脑子里？选自己最喜欢的一个小节，多读几遍，争取背下来。（学生练背），谁想背给大家听？（指名背）。
　　五、指导写字
　　　　其实，老师最高兴的，就是看到小朋友们的进步，书一次比一次读的好，字一天比一天写的好。今天，我们来学两个字：
　　　　消：左窄右宽，右边第一笔是竖，第四笔也是竖。
　　　　困：四四方方一个框，木字一捺变成点。
　　六、自主作业，拓展感悟
　　　　从以下几项作业中，有选择的完成自己感兴趣的1——2项。
　　　　讲师爱生小故事
　　　　做贺卡
　　　　唱赞美老师的歌
　　　　抄赞美老师的诗句
　　　　读赞美老师的诗句

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