2018年党员干部个人党性分析材料
感谢组织的厚爱，让本人有幸参加了为期两个多月的2018年中青年干部培训班。培训期间，本人精心研读了《习近平谈治国理政（二）》，认真观看了《马克思是对的》节目，积极参与了“不忘初心，牢记使命”进村入户实践活动，锤炼和提升了党性。特别是革命圣地延安现场教学和梁家河参观学习，不论是在聆听一个个革命英雄前辈的事迹、还是总书记的务实为民的埋头苦干精神，对本人的思想灵魂、精神心理都是一次深深的震撼和冲击。对照延安精神，学习梁家河大学问，立足自己思想，联系工作实际，深刻自我剖析，认真查找问题，分析原因，并提出整改措施和努力方向，现进行如下党性分析。
一、存在的主要问题
一是政治学习不够重视。工作学习中，偏重于业务知识学习，对政治学习不够重视，“走过场”，浮于表面，流于形式。理论学习主要依赖单位组织的学习和活动，自己学习主动性不强，学习政治理论不够深入和透彻，只要求读完，不深入领会，不能将理论与实际工作相结合，运用马克思主义思想分析问题和解决问题的能力薄弱。

二是工作进取心不够强。自从参加工作以来，十五年从事同一份工作，虽说业务已经很熟悉，经验也很丰富，但是同样也造成了靠经验开展工作的问题，安于现状，工作进取心不大，积极性不高，不能做到与时俱进，思想意识跟不上新的要求，工作只求做完，不求做好，有畏难情绪，习惯按部就班，缺乏主观能动性，存在有“先放放、等等看”的思想。

三是群众路线执行不够到位。习惯于在办公室想事做事，深入群众调查了解情况、解决群众具体困难和问题的情况不多。有时深入基层，与群众见面，出于目的性、针对性的多，真正与群众沟通思想的少；听汇报的多，直接倾听群众意见的少；了解面上情况多，发现深层次问题少；对重点工作研究多，对群众身边的一些小问题关心少、关心不够。

二、问题原因和分析

一是政治理论认识不足。认为政治理论与实际业务工作联系不大，是否深入学习政治理论，对开展实际工作影响不大，存在只要把工作完成了，学不学、精不精政治理论都无关紧要的心理。

二是党性修养有待加强。存在不求有功但求无过的思想，不能够时刻以一名优秀共产党员的的标准严格要求自己，要求自己不断强化“四个意识”，要求自己不断坚定“四个自信”，不断提高自己勇于担当的意识。

三是群众意识不强。为民服务宗旨不够，没有牢固树立起全心全意为人民服务的观念，尚未真正领会群众路线精神的实质，没能足够重视群众路线在工作中的重要性。

三、整改措施和努力方向

一是加强理论学习，提高理论素质。提高政治理论认识，重视政治理论学习，切实把政治理论学习放在突出位置，坚持不断的学习，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神以及党章党规，不断用理论知识武装自己的思想。

二是加强党性锻炼，提高党性修养。在新时代，面对新形式、新任务，要有新担当，做出新作为。不断强化“四个意识”，坚定“四个自信”，在平时工作中，坚持做到自重、自省、自警和自励，定期对自己进行深刻剖析、查摆问题和自我批评，不断提高党性修养。

三是增强群众意识。在工作中，要坚持“一切为了群众，一切依靠群众和从群众中来，到群众中去”的群众路线。要敢于、善于倾听群众的意见，把群众的批评当做鞭策自己的忠言，把群众答不答应、满不满意作为一切工作的出发点和落脚点，把群众的合理要求当做自己的事，始终尽力而为。

2018年党员个人党性分析材料

在中青班2个月的生活学习中，本人严格按照学员手册的规定、老师的要求以及本人的学习计划，认真对待每一堂课程，积极参与每一次活动，高质量完成每一项学员任务，收获很大，感触很深，得到了较好的成长和锻炼。现对自身开展党性分析，情况如下：
一、党性方面主要的问题
1、学习上不够深入，理想信念有待进一步加强。虽然原原本本学习了《习近平谈治国理政（卷二）》，认真观看了《马克思是对的》和《创新中国》视频，也撰写了6篇学习心得和2篇观后感，但越学习越深刻感受到自己参加中青班之前对理论学习不重视，对非本专业知识的忽视，也感受到学习还需要继续深入，还有很多判断、结论、提法需要理解和贯彻。同时，在参加了延安的学习之后，深深被老一辈伟大的革命家的事迹所震撼，被“延安精神”的内涵所感动。而对比自己的工作方法，对比自己的工作路线，对比自己的工作作风，对比自己的理想信念上，确确实实还有很多短板、不足，需要进一步加强和锻炼。
2、不注意细节，纪律意识还要继续加强。仔细回顾近2个月的工作、日常生活的表现，发现自身在工作细节上还有很多不足。比如，曾发生早锻炼迟到、上课迟到1分钟的情况，虽然当时有客观情况，但终究还是自身不注重细节的反映。特别是在2个月的前期，上课时存在看手机的情况，之后，在老师的提醒下，收起了手机并自觉做到上课不碰手机，但也反映了自身纪律意识的缺乏。
3、自我反思不够，品行有待进一步提高。品行是指自我批评、自我反思的水平状况。在2个月的学习中，本人把学习、实践活动中遇到麻烦事、难事，有时会归结到外部因素、归结到其他人身上，缺乏自我批评、反思的思维。即使自我反思，也是认为自己是次要的原因，主要原因在外界和他人。
4、统筹能力不足，讲奉献、有作为还要继续拼搏。中青班学习任务较重，同时还要处理单位的事务和家里的一些事情，因此每天时间很不够，休息时间也比上学前少很多。但班级里的同学，有些人虽然还承担着班委的事务，但所有的事情都完成地很好。相比这些同学，本人的统筹能力不足，还要继续加强。同时，因为统筹能力不足，导致自己花更多的时间和精力在处理自己事务，进而使自己没有强烈意愿为班级做贡献，也谈不上讲奉献、有作为了。
二、存在问题的根源剖析
1、不思进取是不深入学习的根本原因。没有把理论学习放在最重要位置，没有把学习真真落实在行动上，认为自己只是一个执行者，只要能读完就可以了。这只是表面原因。自己不想学、不认真学的二级原因是在学习上的懒惰和时间安排上的懒散。但为什么会懒散、懒惰呢？是因为自己安于现状、不思进取，认为工作不要太累、学习不用太紧。
2、自由主义是不讲纪律的根本原因。不遵守纪律从表面看是不注意细节的原因，但归根结底，还是自身存在较严重的自由主义。工作上由着自己的性子干，生活中由着自己的想法干，对必要的规则、规定不遵从，导致自由主义思想冒头，纪律意识变差，反映到工作中、生活中，就成了不注意细节、不遵守纪律。
3、以自我为中心是品行不高的根本原因。当一个人老是把事情的原因归结到外界和他人时，他对“自我”的认可就非常高，总是站在自己的角度去指责他人。反之，当我们站在客观的角度上，就事论事，该自我反思就自我反思，是自己的错误就是自己的错误，决不把责任推给外界和他人，坚决杜绝“自我为中心”的意识，才能不断提高品行水平。
4、不敢奋进是不奉献的根本原因。学习目标明确之后，就是要落到实处。当然，学习过程中难免会碰到困难，甚至会超出本身原先的承受能力的情况。这时，我们就需要统筹和主动，咬定目标，继续前行。但不管怎样统筹和主动，我们都需要奋进、需要奋进力来推动我们、支撑我们、鞭策我们不断的向前推进学习和工作。

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