1．结合当前信息社会，能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。
2．培养学生的逻辑思维能力。
〖教学过程〗
适合本单元的教学策略是问题解决式，由教师结合主题和要完成的教学目标设计一系列引导性问题，引导学生准确地开展活动，同时，随着学生的活动进展情况，不断地产生新的问题，经过师生有效地交流和讨论加以解决，再通过具体的评价，最终实现主题任务需求。
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过程环节 |
教师活动设计及引导 |
学生活动设计及记录 |
设计意图 |
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学前评价 |
给出教师设计好（或教参中给定）的学前评价 |
按照评价的内容思考、实事求是地做答
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